Структура  методической разработке "Формирование коммуникативных универсальных учебных действий: в помощь учителю начальных классов" представлена введением, и тремя главами.

В первой главе описаны функции, состав и характеристики коммуникативных универсальных учебных действий. Группы коммуникативных универсальных учебных действий по аспектам коммуникативной деятельности: коммуникация как взаимодействие, коммуникация как кооперация, коммуникация как интериоризация.

Во второй главе даны диагностические методики изучения сформированности коммуникативных универсальных учебных действий.

В третьей главе представлены примерные задания для младших школьников для формирования коммуникативных универсальных действий на уроках.