Одна из причин снижения учебной мотивации – неумение учащихся работать с большим объемом информации. Задача педагога – оказать помощь учащимся в развитии навыка преобразования информации из одной знаковой системы в другую (превращение сложной, объёмной информации в более компактную и визуально удобную). Существуют различные приемы представления информации из сплошного текста в несплошной текст с помощью схемно-знаковых моделей . На своих уроках я использую приём «Кластер».