Цель урока: 1. Закрепить и расширить знания учащихся о символах нашего государства.2. Познакомить учащихся с Конституцией и правами ребёнка.3. Учить применять права ребёнка в жизни.4. Прививать любовь у Родине.5. Воспитывать в детях гордость за свою Родину. Оборудование: плакаты: фотография президента России Медведева Д.Н., символов России, знаки-карточки «Права ребёнка», выставка сказок, грамзаписи.Урок проводился интегрировано с элементами урока музыки.Ход урока:1. Оргмомент:Сегодня у нас с вами необычный классный час. К нам пришли гости. Чтобы не отвлекаться, давайте их поприветствуем. Садитесь.2. Повторение и закрепление знаний.1) Сегодня мы продолжаем разговор о стране, в которой мы живём - Как называется наша страна?- Какими другими словами модно заменить слово Родина?- Найдите правильное написание этого слова (Россия, росия, россия).Мы жители России.- А как можно назвать нас по-другому? ( Россияне)2) Как и в других странах, Россия имеет свои символы.- Какие символы нашей страны знаете? (гимн, герб, флаг)Каждый россиянин должен не только узнавать российские символы, но и знать их историю.- Что знаете о российском флаге?Итог. Говорит учитель:Триколор: белый цвет означает мир и чистоту совести; синий – небо, верность и правду; красный – огонь и отвагу.Многие государства используют эти цвета в своей символике. Поэтому важно запомнить расположение цветов.3)- Что представляет собой герб?Итог. Герб представляет щит с изображением двуглавого орла. Орёл – сильная, быстрая, ловкая, зоркая, гордая птица, как Россия. Россия находится между Европой и Азией, одна голова контролирует Азию, другая – Европу. Поэтому орёл двуглавый.- Где вы видели герб?4) - Что можете сказать о гимне России?Итог. Гимн – это торжественная песнь, которая объединяет людей одной страны.Послушаем 1 куплет гимна.- Какие чувства вы испытывали, слушая гимн? ( гордость, торжественность, хочется взяться за руки, объединиться)3. Основная часть. Работа над новой темой.