В данной работе предпринята попытка использования физического эксперимента в нестандартной ипостаси, а именно, с точки зрения постановки учебной проблемы. Кроме того, рассмотрены примеры использования фронтального эксперимента при реализации частично-поискового метода в обучении.

Работа была одобрена Учёным советом Крымского республиканского института последипломного педагогического образования в 2013 году.