Тип урока: комбинированный урок.

Примерный план:

          1. Повторение   пройденного  на предыдущем уроке.

          2. Русское присутствие на Дальнем Востоке.

          3. Причины начала войны.

          4. Ход боевых действий на суше и на море.

          5. Итоги и последствия Русско-японской войны.

Цели:

1.Познакомить учащихся с основными направлениями внешней политики  России в начале XX века.

2. Подвести учащихся к пониманию причин, повода, последствий      Рус­ско-японской войны.

3.Продолжить формирование умений работать с историческими до­кументами, картой, самостоятельно делать выводы.

Учебное оборудование: рабочаятетрадь,   карта «Русско-японская война 1904-1905 гг.».

Оформление доски:    тема урока,  план изучения новой темы,   новые сло­ва (Порт-Артур, Портсмутский мир, Маньчжурия, агрессия),  дата русско-японской войны 1904-1905 гг.,  домашнее   задание.

Используемые    ЭР:  1. Слайд  - шоу. « Галерея изображений «Открытки 1905 года». Все вышеперечисленные изображения или часть из них может использоваться  при   изучении пунктов № 2, № 3, № 4 плана урока. Приложение 1.

 2. Аудиофрагмент:   Песня «Варяг»  («Врагу не сдается …»

 ЦОР призван создать эмоциональный фон восприятия материала урока.

 Может использоваться как эпиграф к занятию в целом или к одной из его частей

        3. Картографический материал к теме "Кризис империи: русско-японская война":

   Карта «Бои на подступах к Порт-Артуру в 1904 г.».                                               Приложение 2.

   Карта «Общий ход военных действий русской и японской армий в 1904-1905.       Приложение 3. 

4/ Схема: «Русско-японская война и начало революции 1905-1907 гг. » 

     Справочный материал к теме "Кризис империи: русско-японская война". Повторение изученного материала. Работа в группах. Выявление взаимосвязей.  Приложение 4.

     5. Отрывок из художественного фильма  «Адмирал Макаров». (Диск DVD   «История России . 20 век.) Закрепление изученного материала. Индивидуальная работа. Анализ видеообраза  Адмирала Макарова.

    6.   Видеофрагмент: из  к/ф «Крейсер Варяг»

Ход урока:

Задача для учащихся: Каковы основные направления внешней политики России в начале XX века? Каковы причины, характер, последствия Русско-японской войны?

Задание учащимся: Из рассказа учителя выделить, самостоятельно

сформулировать и записать в тетрадь основные направления внешней политики России и причины Русско-японской войны.

I. Проверка записей в  тетрадях (коллективно).
Записи могут выглядеть так:

а)  Стремление сохранить ситуацию в Европе и не допустить
конфликты.

б)  Расширение сферы влияния России на Дальнем Востоке.

в)  Попытка начать политику всеобщего разоружения.

г)  Сближение России и Китая:

•      Заключение секретного договора об оборонительном союзе  Россией и Китаем в 1896 г.

•      Достижение согласия о строительстве КВЖД через китайскую   территорию.

•      Договор о безвозмездной аренде Ляодунского полуострова и  Порт -  Артура

•      Стремление правительства России ослабить влияние Японии на     Дальнем Востоке.

Причина Русско-японской войны, ее характер:

•      Столкновение российских и японских интересов на Дальнем   Востоке.    

•      Характер войны — захватнический с обеих сторон.

II.   Работа  учащихся с текстом учебника и заполнение таблицы.

Главные события войны

Дата

Последствия

III. Работа по карте. Проверка заполнения таблицы

 IV.        2 вопрос. Галерея изображений «Открытки 1905 года»

В этом ресурсе собраны изображения с подлинных открыток 1904-1905 годов:

Иллюстративный ряд к теме "Кризис империи: русско-японская война". Изучение нового материала. Работа в классе. Идентификация.

     1) Порт-Артур. Вид с моря – особенно интересны добавления к изображению на этой открытке: «в проливе виден «Ретвизан» (русский броненосец), а немного левее затопленный японский брандер».

     2) Китайское вооруженное войско. (Союзники);  

   3) Судно Тихоокеанской эскадры – Эскадренный броненосец «Ретвизан»;

     4) Судно Тихоокеанской эскадры – броненосец «Петропавловск» (именно на нем погибнет адмирал С.О. Макаров и художник-баталист В.В. Верещагин

     5) Судно Тихоокеанской эскадры – крейсер «Варяг»; Крейсер I ранга «Варяг»

   6) Судно Тихоокеанской эскадры – крейсер «Новик»;

   7)  Судно Тихоокеанской эскадры – плавучая мастерская Транспорт «Камчатка»

Все вышеперечисленные изображения или часть из них     

при  изучении пунктов № 2, № 3, № 4 плана урока.

Иллюстративный ряд к теме "Кризис империи: русско-японская война". Изучение нового материала. Работа в классе. Идентификация.

Картографический материал к теме "Кризис империи: русско-японская война". Изучение нового материала. Работа в группах. Работа с картой. "Бои на подступах к Порт-Артуру в 1904 г.

См. приложение 2.

V.              3 вопрос. Карта «Русско-японская война: 1904-1905 гг. Планы сторон и развертывание армий»

  карты, содержащие информацию об основных моментах Русско-японской войны:

     1) Планы сторон и развертывание армий;

     2) Оборона Сахалина;

     3) Поход 3-й Тихоокеанской эскадры адмирала Рожественского

  Рассказ учителя о причинах и ходе боевых действий 1904-1905 годов.        Организация работы учащихся с исторической картой.

VI. Работа по карте. Проверка заполнения таблицы.

—Каким цветом на карте обозначены действия русских и японскихвойск?

—Какая территория была арендована Россией у Китая в 1898г?   Каким цветом она обозначена?                                                         |

—Где развернулся театр военных действий?

—В каком порту погибли русские корабли крейсер «Варяг» и  канонерская  лодка «Кореец»?

—Где находится  Цусимский  пролив?

   VII.    4 вопрос. Карта «Общий ход военных действий русской и японской армий в 1904-1905 гг. »

  Рассказ учителя о ходе боевых действий 1904-1905 годов.        Организация работы     учащихся с исторической картой.

Карта «Бои на подступах к Порт-Артуру в 1904 г.»

  Рассказ учителя о бое на подступах к Порт-Артуру в 1904 г.       Организация работы       учащихся с исторической картой.

VIII.         Работа с историческим документом.

Мирный договор между Россией и Японией

Портсмут, 23 августа 1905 г. Статья III. Россия и Япония взаимно обязуются: