Возможности использования аутентичных рекламных текстов и специальных разработанных к ним заданий и упражнений в формировании речевых умений межкультурного общения на старшем этапе средней школы. 

Актуальность использования рекламы в формировании речевых умений межкультурного общения на старшем этапе средней школы определяется рядом факторов. 

Во-первых, изучение иностранного языка в настоящее время является как никогда актуально и, по сути, является жизненной необходимостью практически каждого человека, так как по мере развития информационных технологий и глобализации экономики, мир все больше превращается в «глобальную деревню». Страны, а соответственно и люди, проживающие в этих странах, все больше и больше зависят друг от друга. Уровень же владения языком зависит в первую очередь от качества обучения, его организации и средств обучения.

Во-вторых, в последнее время в методике преподавания иностранных языков возрос интерес к компоненту межкультурного общения (Верещагин, Костомаров 1990; Тер-Минасова 2000; Сепир 1993). Это связано с тем, что именно общение, а не коммуникация является наиболее реальным видом человеческой деятельности, так как в отличие от коммуникации имеет не одну сторону – коммуникативную, но и такие стороны как перцептивную и интерактивную, которые выявляются в условиях непосредственного контакта между людьми, то есть общение является реализацией всей системы отношений человека (Леонтьев 1973; Андреева 1994).

    В-третьих, рекламный текст как средство обучения межкультурному общению отличает сравнительная легкость, доступность усвоения и восприятия учащимися,  распространенность в разных сферах человеческой деятельности, информативность, визуальная аттрактивность, лексическая насыщенность, эмоциональное воздействие на   учащихся.    Кроме того,    возможности использования   рекламного   текста в обучении   иностранному         языку исследованы еще не в полной мере, поэтому как средство обучения рекламный текст еще не нашел широкого распространения что еще раз подчеркивает актуальность данной методики.