Методическая разработка практического занятия: «Фонетика. Латинский алфавит. Система гласных. Дифтонги. Анатомические термины». Дисциплина: «Основы латинского языка с медицинской терминологией». Специальность: 34.02.01 «Сестринское дело»
| Предмет: | Иностранные языки |
|---|---|
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: |
Фомина Ирина Львовна
|
Здесь была ссылка на работу Методическая разработка практического занятия: «Фонетика. Латинский алфавит. Система гласных. Дифтонги. Анатомические термины». Дисциплина: «Основы латинского языка с медицинской терминологией». Специальность: 34.02.01 «Сестринское дело» автора Фомина Ирина Львовна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
|---|---|
| Размер: | 93.8 Kb |
| Количество скачиваний: | 17 |
Просмотров: 86
Похожие материалы
- Методическая разработка теоретического занятия. По теме: «Краткая история латинского языка, его роль в медицине и общегуманитарное значение» по дисциплине: ОП.01 «Основы латинского языка с медицинской терминологией»
- Технологическая карта урока английского языка по теме "Подъем" учебник "Английский в фокусе 5"
- Технологическая карта урока английского языка по теме "Игрушки" учебник "Английский в фокусе 3"
- Технологическая карта урока английского языка по теме "Животные Австралии" учебник "Английский в фокусе 3"
- Каталог интернет-ресурсов для учителя английского языка.
- Современный эффективный урок иностранного языка по новому стандарту.
- Блогосфера в работе учителя. Профессиональный блог: инструкция по созданию.
- ОБРАЗ РЕБЕНКА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- Индивидуальный план педагогического самообразования по методической теме: «Система подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку».
- Индивидуальный план педагогического самообразования по теме: «Активизация познавательного интереса к изучению иностранного языка через применение технологии развития критического мышления».