Развитие коммуникативных навыков, формирование регулятивных умений во многом зависит от того, насколько часто имеют дети возможность организовывать самостоятельное общение и познавательную работу во время этого общения. Поэтому, помимо мини-проектов на уроках или элективных занятиях, предлагается выполнить один большой проект в каждом полугодии. Задание для проекта, на мой взгляд, должно быть одновременно посильным и сложным, стимулируя детей мобилизовать все имеющиеся в их активном и пассивном запасе знания.