Особенностью данного курса является реализация интегрированного подхода к ознакомлению с окружающим миром. Познание природы осуществляется во взаимосвязи социально-нравственного опыта младших школьников с формированием целостного представления о мире.

Образовательные цели курса разработаны в русле концепции обновления содержания общего среднего образования (начальное звено) исходя из приоритетности задачи общего развития личности младшего школьника, его познавательных и духовных потребностей. Усвоение знаний перестает быть самоцелью и выступает как средство развития личности.

Программа курса соответствует обязательному минимуму содержания образования.

Целью изучения курса является формирование у учащихся начальных классов широкой целостной научной картины мира, которая постепенно, от класса к классу обогащается за счет познания все новых фактов, явлений и углубления уже имеющихся знаний об окружающем мире. (   15  )

Задачами курса « Окружающий мир» являются освоение знаний об объектах, явлениях, закономерностях окружающего мира и методах их познания, ознакомление с проблемами взаимодействия человека с природой, развитие кругозора, наблюдательности, мышления детей, воспитание бережного отношения и любви к природе, формирование навыков экологически грамотного поведения, нравственных норм отношений младших школьников, а также предусмотрено установление связи между познанием природы и социальной жизни, в которую включен ребенок.

Раздел учебной программы « Человек и общество» изучается в курсе

« Окружающий мир». Этот раздел встречается  в разных существующих программах начальной школы:

·         Программа Виноградовой Н.Ф. « Окружающий мир»

В ней содержаться интегрированные знания о природе, обществе, человеке.

·         Программа Плешакова А.А. « Мир вокруг нас»

В ней систематизируются и расширяются представления детей о явлениях природы и общественной жизни; происходит обогащение нравственного опыта учащихся.

·         Программа Вахрушева А.А. « Мир и человек».

В ней даются основы обществоведческих знаний. Дети узнают о значении общества в жизни каждого человека, о государственном устройстве, символике, о жизни и быте людей в прошлом.

Различаются эти программы количеством часов, отведенных на изучение темы « Человек и общество», разными подходами. Но наиболее полно раскрыта тема  в УМК « Гармония».