Важным фактором активизации познавательной деятельности на уроках русского языка является исследовательская работа. А универсальный объект исследований - слово. Слово - это самая понятная, очевидная и легко определяемая носителями языка единица. Но и самая загадочная, если вглядеться. Каждое слово - это отдельный семантический мир с центром, периферией, историей, современностью и перспективами. Понять слово, его историю, происхождение - значит узнать больше не только о своем языке, но и о мышлениии наших предков. Например, почему веко - это вечер? А потому: как веко закрывает глаз (свет), так вечер закрывает день (свет).

Начиная с 7 класса мною ведется работа с обучающимися по составлению "Словаря этимологических открытий". Этот опыт, безусловно, успешен. Данная словарная работа активизирует у детей интерес к родному языку, вызывает исследовательский азарт, приводит к невероятным для современного сознания откровениям.

Здесь публикуются сводная таблица к "Словарю..." (в которой сопоставлены современный облик слова и его исторический образ) и аналитический отчет-комментарий ученика 8 "А" класса Павлова Артема.