Данная разработка урока направлена на формирование активной деятельности учащихся, стремлению к самосовершенствованию, мотивации к познанию и закреплению нового материала. Вступительное слово учителя об удивительном свойстве русского глагола способствует проявлению интереса учащихся к предстоящей работе.

С этой целью в урок включены индивидуальные и парные формы деятельности учащихся, игровые моменты. Устные ответы учащихся на поставленные вопросы способствуют развитию логического мышления, памяти, речи.

Игровые задания « Хочу спросить», « Кто быстрее», индивидуальная работа по карточкам помогают разнообразить деятельность учащихся в ходе урока, проверить быстроту реакции, стимулировать мыслительную активность, чувство личной ответственности за результат. Работа в парах способствует сотрудничеству, взаимопомощи.

Урок оказывает большое эстетическое воздействие: обращение к стихотворению Е.Шмелёвой способствует воспитанию внутренней культуры учащихся, умению вежливо общаться.