: Я учитель суверенного государства Казахстан! И меня серьёзно волнуют вопросы: кто завтра будет активно участвовать в решении государственных задач? Каким должен быть выпускник начальной школы? Эти вопросы нацеливают меня на изменение профессионального мышления, своего отношения к понятию качества образования побуждают меня видеть по-новому процесс воспитания.

               От моей педагогической деятельности, системы методической работы зависит конечный результат.

Я предлагаю Вашему вниманию мою  методическую систему, как основа повышения качества образования. 1.       Слайд

Методическая система как основа повышения качества образования

2.       Слайд.

«Это не возможно!» – сказала Причина

«Это безрассудство!» - заметил Опыт.

«Это бесполезно!» - отрезала Гордость.

«Пробуй….!» - шепнула Мечта.

 

3.        Слайд

Текст: И я пробую, ищу, снова пробую, мечтаю, творю. Включаюсь в эксперименты.

4.       Слайд

Текст: Миссией своей педагогической деятельности я считаю формирование конкурентоспособной личности младшего школьника

5.       Слайд

Текст: Труд учителя, сродни труду сеятеля: что посеешь, то и пожнёшь.

 

6.       Слайд

Посадив  в благодатную почву семена знаний, умений и навыков, я ставлю перед собой такие задачи:

 

 

7.       Слайд

Ø  Развитие личности каждого ученика, его индивидуальности, культуры, творческих способностей

8.        Слайд

Ø  Обеспечение личностно- ориентированного подхода в обучении и воспитании.

 

9.        Слайд

Ø  Внедрение в практику инновационных технологий.

10.    -13Слайд.

Текст: Содержание, методы и технологии моей педагогической деятельности определяются методической системой –

 

14.    -15.Слайд

Текст: это целостный организм цветка, олицетворяющего растущую личность ребёнка. Личности, звездочки с богатым внутренним миром.

16.    Слайд

Текст: Моя методическая система как основа повышения  качества образования определяющейся комплексом технологий применяемых  в учебно – воспитательном процессе.

Моя методическая система – это совокупность индивидуальных приёмов, средств, форм, методов обучения.

 

 С целью экономии времени я остановлюсь на некоторых из них.

 

22.    Слайд

Текст: Игровые технологии включают  обширную группу методов и приёмов  в организации педагогического процесса. Педагогические игры обладают четко поставленной целью обучения, и выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.

23.    Слайд

Используя  Информационно – коммуникационные технологии я пришла к выводу, что,   аудиовизуальные средства, интернет – ресурсы, электронные учебники позволяют расширить рамки учебника, представить его образно, активизировать познавательную деятельность учащихся, проводить уроки на высоком эстетическом уровне.

29.   -30 слайд

Текст: Здоровьесберегающие технологии, технологии проблемного обучения влияют на личность ребёнка, его развитие и становление.

 

31.   -32-33 слайд

Текст: Результатом моей работы является успешное окончание обучающимися начального звена и их достижения в учебной деятельности .

 

 

34.   Вырастить моего ученика, личность с богатым внутренним миром- вот моя главная задача.

Искать , пробовать, творить – вот моё педагогическое кредо. Учитель – это мастер, и я хочу быть Мастером.

 

Яви мне мастера, Судьба,

Который прост и суров,

С ликом в смоле и копоти,

Мастера из мастеров.

Я буду глодать кости, Трапезу с ним деля,

Яви мне мастера, Жизнь моя,

 

Внутри самого себя.