краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Камчатский центр детского и юношеского технического творчества»

683024, Камчатский край, г. Петропавловск – Камчатский, ул. Ватутина 1в,

тел. 26-88-38, тел/факс 26-43-54, E-mail: kctc@mail.ru

 

 

 

Методические рекомендации

по теме «Организация методической работы с педагогами образовательных учреждений и родителями по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма»

 

 

 

 

 

 

 

 

Материал подготовлен:

 

Охахлина Евгения Геннадьевна – педагог дополнительного образования

 

 

 

г. Петропавловск - Камчатский

2014 г.

Содержание.

 

 

1.     Пояснительная записка.

 

2.     Годовой план мероприятий с педагогическими кадрами детского сада, начальной школы и родителями по  профилактике ДДТТ.

 

 

3.     Разработка методического материала:

 

- Игра в форме мозгового штурма «Повышения уровня знаний педагогов по дорожной грамоте»

 

- Родительское собрание: «Азбука безопасности для детей и взрослых»

 

- Конкурс «Учись быть пешеходом»для детей 6-7 лет и их родителей.

 

4.     Фотоприложения.

 

5.     Литература.

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

Правила дорожного движения – документ, регламентирующий единый порядок дорожного движения. Актуальность и практическая значимость обучения, воспитания и в целом профилактики дорожно-транспортного травматизма подчеркивается высокими статистическими показателями. С увеличением автотранспортного парка и интенсивности дорожного движения повышаются и требования ко всем участникам дорожного движения - водителям, пешеходам, пассажирам. Дети всегда были и остаются самой уязвимой и незащищенной частью населения. Поэтому именно мы, взрослые: родители и педагоги должны отрабатывать с ними стереотипы безопасного поведения на улицах и дорогах, научить их правильно ориентироваться в дорожной обстановке. Наши дети – всего лишь пятнадцатое поколение, живущее среди опасностей дорожного движения. Причем с каждым поколением опасностей становится все больше.  Действительно, передвижение в условиях современного дорожного движения стало проблемой, которая требует проведения специальных мероприятий со стороны организаторов движения  и приобретения необходимых разносторонних знаний, психологической подготовки  всех участников движения.

Дорожное движение едино для всех – для детей и для взрослых. Кроющиеся опасности угрожают одинаково как взрослым, так и детям. И Правила дорожного движения едины для взрослых и детей. Адаптировать и дифференцировать ПДД для детей разного возраста – задача  не из простых. Ответ на вопрос «Что надо знать первокласснику, а что одиннадцатикласснику?» однозначен – и тому и другому необходимо  знать все. Все, что относится к безопасности пешехода на дороге.

        Повышению уровня дорожной грамотности педагогов необходимо уделять особое внимание. Опыт работы  по ПДД показывает, что, к сожалению, нет специальной программы обучения дошкольников и школьников, согласованной с Госавтоинспекцией, адаптированной к современным условиям дорожного движения и соответствующей реформам, проводимым в ГИБДД. Содержание знаний в разделах «Безопасность на улице» в образовательных программах содержит неточности и даже грубые ошибки с точки зрения ПДД. Поэтому важно проводить с педагогами различные мероприятия (семинары- практикумы, педагогические пробеги, брейн-ринги, мастер-классы и т.д.) по обучению с правилами дорожного движения. Повышение качества образования, использование современных инновационных технологий, возможно только при высоком профессионализме педагогических кадров, что требует изменения и совершенствования методической работы в ДОУ, использования различных форм, активных методов обучения, направленных на формирование творческого мышления.
Ведущую роль в обеспечении эффективности образовательного процесса играет педагог, его профессионализм. Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога по-прежнему остается одной из самых сложных. Ни для кого не секрет, что иногда на организацию мероприятий тратится много сил, а отдача ничтожна мала. Чем же объяснить все это? Думая, размышляя, я пришли к выводу, что традиционные формы работы утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня мы используем новые, интерактивные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями.
Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем интерактивных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов. Это постоянно действующие семинары, советы педагогов, практикумы, открытые просмотры, смотры-конкурсы, педагогические (методические) недели, творческие группы и многие другие.
        Активными помощниками педагогов по обучению детей безопасному поведению на дороге являются родители. Используются различные формы взаимодействия с ними, в том числе приглашения родителей- водителей на практические занятия с детьми в автогородке. Действенная форма взаимодействия с родителями - тематические акции «Обращения к водителям», «Обращения к пешеходам». Родители привлекаются к участию в творческих конкурсах: рисунков «Дорога глазами взрослых и детей», семейных творческих плакатов «За безопасность дорожного движения всей семьёй», поделок «Мой друг-светофор», макетов. Для обмена  опытом организуются семейные творческие мастер-классы, когда родители детей делятся опытом по воспитанию у ребёнка навыков грамотного поведения на дороге.

Система профилактической работы с педагогами и родителями по предупреждению ДДТТ ориентирована на определенную цель и комплекс задач по ее достижению. В ее центре находится прежде всего конкретный ребёнок, который должен приобрести навыки безопасного поведения на улице как пешехода, пассажира, т.е. знать и четко соблюдать ПДД.

 

Цель:

  Содействовать повышению уровня образования педагогов и родителей по вопросам охраны безопасности жизнедеятельности участников дорожного движения;

Основные задачи:

 систематизировать знания педагогов и родителей о правилах дорожного движения;

· развивать практические умения при применении правил дорожного движения;

·вовлекать родителей в процесс обучения детей основам безопасного поведения на дорогах;

 создавать условия для взаимодействия с социумом по предупреждению дорожно- транспортного травматизма;

В профилактике детского  дорожно-транспортного травматизма большую роль играет педагог дополнительного образования. Именно он на родительских собраниях проводит беседы с родителями о роли семьи  в профилактике ДДТТ, знакомит родителей с информацией начальника ГИБДД с анализом ДТП с участием детей. Педагог  проводит с детьми еженедельные занятия по изучению ПДД, проводит инструктажи, кратковременные беседы, напоминая о том, как следует вести себя на дорогах. Эти беседы проводятся с учетом сезонных изменений и метеорологических условий, дорожной обстановки. Педагог может привлекать к своей работе по изучению ПДД различных специалистов (медсестру, инспектора ГИБДД и т.д.)

Данная методическая разработка поможет грамотно построить работу с педагогическими кадрами, и родителями по профилактики дорожно- транспортного травматизма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Годовой план мероприятий с педагогическими кадрами детского сада, начальной школы и родителями по  профилактике ДТП.

 

Цель: Разработка системы, включающей определённое содержание, формы сотрудничества и взаимодействие педагогов образовательных учреждений, семей воспитанников, сотрудников ГИБДД; создание единого пространства для реализации данной деятельности.

 

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

1

2

3

Работа с педагогами

1.     Диагностика уровня компетенции педагогов по дорожной грамоте «Что вы знаете о правилах дорожного движения»

сентябрь

педагог доп. Образования (ПДО)

Разработка методической «шпаргалки» для педагогов «Планирование работы по обучению детей правилам дорожного движения»

4- я неделя октября

ПДО

2.     Составления памятки для педагогов «Примерное содержание работы по ознакомлению детей с правилами дорожного движения в разных возрастных группах»

сентябрь

ПДО

3.     Мозговой штурм «Повышения уровня знаний педагогов по дорожной грамоте»

ноябрь

ПДО

4.     Брейн- ринг «Путешествие в историю правил дорожного движения»

январь

ПДО

5.     Диагностика компетенции педагогов в дорожной грамоте

февраль

ПДО

6.     Научно- практическая конференция «Взаимодействие образовательных учреждений, ГИБДД и общественности по формированию безопасного поведения на дороге у детей дошкольного и школьного возраста»

апрель

ПДО

инспектор ГИБДД

 

 

7.     Ярмарка инновационных идей «Дорога и дети»

май

ПДО

 

Работа с родителями

 

1.     Проведение общих родительских собраний с приглашением инспектора ГИБДД «Профилактика дорожно- транспортного травматизма в семье». Проведения инструктажа по соблюдению правил дорожного движения.

сентябрь

ПДО

инспектор ГИБДД

 

 

 

2.     Анкетирование родителей:

- уровень знаний по ПДД;

- оценка работы КГБОУ ДОД по обучению детей правилам безопасного поведения на улице.

октябрь

ПДО

 

  3.  Родительское собрание: «Азбука безопасности для детей и взрослых»

 

декабрь

ПДО

 

4.Семинар с участием инспектора ГИБДД «Я и мой ребёнок пешеходы»

январь

ПДО, инспектор ГИБДД

 

5.Семейные творческие конкурсы:

- плакатов «Обращения к водителям»

- рисунков «Дорога глазами взрослых и детей»

- поделок «Светофорик»

февраль,

март,
апрель

ПДО, воспи

татель

 

 

6.Проведения совместных развлечений с родителями по ПДД

март

ПДО

 

 

7.Проведения  конкурса на составления маршрута «Учись быть пешеходом»

апрель

ПДО

 

 

8.     Проведения спортивного мероприятия на автогородке «Мама, папа , я – автомобильная семья!»

май

ПДО

 

 

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая работа с педагогическими кадрами.

Игра в форме мозгового штурма «Повышения уровня знаний педагогов по дорожной грамоте»

 

Цель: содействовать повышению уровня образования педагогов, по вопросам, охраны безопасности жизнедеятельности участников дорожного движения.

Порядок проведения