Воображение – важнейшая сторона нашей жизни. Если бы такой мыслительный процесс вообще не существовал, то не было бы ни научных открытий, ни произведений искусства, на предметов народного творчества. И потому значение воображения очень велико. Оно возникло и развивалось в процессе труда и весь смысл его и состоит в том, что невозможно трудиться, не представляя себе конечного и промежуточного результата.

В истории педагогики проблема творчества всегда была актуальной во всех видах деятельности, в том числе и изобразительной. Возник вопрос о важности развития воображения и диагностики его уровня. В ходе исследований определились несколько способов реализации этого.

Доклад представляет опыт работы педагогов, который я лично применяю на своих занятиях.