Пояснительная записка к методическому семинару «Особенности использования мнемотехник на уроках английского языка»           В современном мире обойтись без знания английского языка невозможно. Однако выучить его для многих является большой проблемой.      И здесь на помощь приходят мнемотехники, при помощи которых освоение английского языка становится доступным практически каждому. Легкость в освоении иностранной лексики обусловлена тем, что английские слова ассоциируются с русскими, звуковой образ подкрепляется визуальным.                                                                                                                      Образ (картинка) размещается в большинстве случаев в долговременной памяти.  Именно поэтому я выбрала следующую тему методического семинара «Особенности использования мнемотехник на уроках английского языка». Семинар предназначен для учителей- предметников и  ставит целью показать возможности применения мнемотехник при изучении английского языка.          «Мнемотехника» или «мнемоника» означает  запоминание. При обучении английскому языку данные методы могут рассматриваться только  как вспомогательное средство и используются ситуативно при возникновении затруднений, а на начальных этапах – для формирования интереса обучающихся к предмету, создания ситуации успеха и, как правило, положительных мотивационных установок к  изучению языка.          Кроме этого  нужно учитывать, что для успешного усвоения иностранного языка важны не только усидчивость, терпение, но и отлично развитый у обучающихся артикуляционный аппарат и тем более фонематический слух, позволяющий улавливать тонкую грань различия между очень похожими звуками в очень похожих по звучанию иностранных словах, но совершенно различных по смыслу. Ребенку необходимы большие резервы памяти для запоминания иностранных слов, их воспроизведения в речи, умение быстро их идентифицировать в речевом потоке иноязычных слов. А это напрямую зависит от индивидуальных психо-возрастных особенностей детей.       Мнемотехники призваны облегчить процесс усвоения иностранного языка и я предлагаю разработанные мной варианты их использования.