Объем курса 17 часов.

Программа предназначена для учащихся шестых классов, которые будут изучать физику в 7-9 классах, что предусмотрено образовательным стандартом основного общего образования по физике и Примерной программой по физике для основной школы (базовый уровень).

В основу курса заложена программа физики второй ступени (автор А.В.Перышкин). Курс ориентирован на развитие у учащихся интереса к познанию физических явлений, приобретение навыков самостоятельного изучения основы науки.

При разработке программы ставилась задача сформулировать у учащихся представление о явлениях и законах окружающего мира, с которыми они непосредственно сталкивались в жизни.

В соответствии с учебным планом курсу физики предшествует курс «Окружающий мир», включающий некоторые знания из области физики и астрономии. Вместе с этим предлагаемый курс «Экспериментальная физика» может считаться пропедевтическим курсом физики.

Предполагается, что материал учащимися должен усваиваться на уровне понимания наиболее важных проявлений физических законов в окружающем мире, их использование в практической деятельности человека.

Данный курс имеет направленность на развитие способностей учеников к исследованию, на формирование умения проводить наблюдения, выполнять экспериментальные задания.

На каждом занятии ученики выполняют экспериментальные задания.

Экспериментальные исследования позволяют ученикам самостоятельно выявить закономерности физических явлений.

Проведение практикума в 6 классе по методике и технике школьных лабораторных работ направлено на вооружение школьников следующими умениями и знаниями:

• 1.Знание разнообразных приемов проведения физического практикума.
• 2.Знание разных типов руководств к работам.
• 3.Знание требований, предъявляемых к отчетам при выполнении работ.
• 4.Умение правильно выполнять и оформлять выполненную работу.
• 5.Анализировать результаты работы.

Каждая работа проводится в несколько этапов:

• 1.Предварительная подготовка к работе (знакомство с оборудованием, ТБ, расстановка оборудования, выполнение записей в тетради).
• 2.Вступительная часть – определяются задачи работы, особенности наблюдений и вычислений, раскрываются приемы вычислений и характеристики приборов.
• 3.Повторение хода работы учащимися.
• 4.Выполнение работы (наблюдение, опыт, измерения, оформление).
• 5.Итоговая беседа – анализ итогов работы, возможные ошибки и пути их исправления.

Технологии, используемые в организации занятий:

1.Проблемное обучение;

2.Проектная технология, которая помогает готовить учащихся к жизни в условиях динамично меняющегося общества;

При проведении занятий предусмотрена реализация дифференцированного и личностно-ориентированного подходов, которые позволят ученикам двигаться внутри курса по своей траектории и быть успешными.

Для организации занятий используются следующие формы:

1. Уроки-исследования;
2. Работа в малых группах;
3. Домашние эксперименты (на этапе защиты проектов).

Формами контроля при проведении данного курса являются:

1. Письменные отчёты по результатам проведённых исследовательских работ;
2. Сообщения по результатам выполнения домашних экспериментальных заданий;