Методика обучения школьников приемам решения текстовых арифметических задач на основе компетентностного подхода

Целью самообразования является анализ теоретических обоснований и разработка методических рекомендаций по составлению и использованию текстовых арифметических задач для формирования ключевых компетентностей школьников на уроках математики.

Для решения изложенной проблемы и достижения поставленной цели  были выдвинуты следующие задачи:

1)    выявить возможности компетентностного подхода при обучении математике и пути его реализации на уроках математики;

2)    найти и обозначить критерии компетентностного подхода на уровне урока математики;

3)    выявить пути диагностики компетентности ученика в выбранной предметной области;

4)    разработать методические рекомендации по составлению и использованию задач для формирования ключевых компетентностей школьников на уроках математики;

5)    реализовать выделенные приёмы в практике обучения математике.

Для решения задач использованы следующие методы работы:

1)    изучение и анализ психолого-педагогической и математико-методической литературы по теме исследования;

2)    выделение конкретных приемов работы с текстовой задачей;

3)    реализация выделенных приемов в практике обучения школьников.