Методика организации игры как средства развития личности слепого и слабовидящего ребенка Значение игры как деятельности для слепых и слабовидящих детей.
| Предмет: | Школьному психологу |
|---|---|
| Категория материала: | Статьи |
| Автор: |
МИКОДИНА ЛЮБОВЬ АНАТОЛЬЕВНА
|
Здесь была ссылка на работу Методика организации игры как средства развития личности слепого и слабовидящего ребенка Значение игры как деятельности для слепых и слабовидящих детей. автора МИКОДИНА ЛЮБОВЬ АНАТОЛЬЕВНА.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
|---|---|
| Размер: | 14.95 Kb |
| Количество скачиваний: | 2 |
Просмотров: 48
Похожие материалы
- Доклад на тему: "Организация работы психолога с педагогическим коллективом"
- Статья на тему: "Экспертиза образовательной среды"
- МОНИТОРИНГ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
- Статья на тему «Формы, средства и методы предотвращения насилия в школе»
- Как самооценка ребенка влияет на его отношения с одноклассниками
- Как помочь своему ребенку в выборе профессии
- Как помочь своему ребенку в выборе профессии
- Как помочь своему ребенку
- Психологическая поддержка детей по подготовке к итоговой аттестации
- Статья "Из опыта кружковой работы в системе СПО"