Методика тестовых измерительных материалов

к программе «Разговор о правильном питании» (1 часть) 

          Контроль качества обучения, по его результатам, является обязательным компонентом учебного процесса. В настоящее время с одновременно существующей традиционной системой оценки и контроля результатов обучения используется эффективная система, основанная на использовании тестовых технологий.

         Актуальность практического компонента тестовых измерительных материалов (далее ТИМы)  к программе «Разговор о правильном питании» (1 часть) заключается в обеспечении развития способностей обучающихся к познанию одного из важнейшего компонента ЗОЖ – правильного питания, творческому использованию полученных знаний в жизненной ситуации, готовности к саморазвитию и самоуправлению посредством развития ключевых и предметных компетенций.

        Данное методическое пособие является дополнением к методикам реализации программы «Разговор о правильном питании». Методика контроля позволит получить достоверную и оперативную информацию об уровне усвоения знаний, достигнутых каждым обучающимся. В пособии представлен практический опыт учителя по разработке и внедрению тестового контроля для обучающихся 7-8 лет.

Пособие соответствует содержанию программы «Разговор о правильном питании» (часть 1), проверяет обязательный уровень подготовки учащихся и способствует формированию культуры правильного питания школьника.

При составлении тестовых измерительных материалов соблюдался научный принцип отбора материала.

Взаимосвязь содержания и формы заключается в следующем:

-      каждый тест выражает одну идею, одну мысль;

-      задания составлены кратко, четко, легко читаемы;

-      формулировка заданий не содержит двусмысленностей и ловушек;

-      тесты расположены по возрастанию трудностей;

-      правильные ответы располагаются в случайном порядке и не содержат подсказки;

-      в тесты включены разнообразные задания по форме, содержанию, степени сложности;

-      каждый тест достаточно полно охватывает материал проверяемой темы.

Структура ТИМов «Вопросы ЗОЖика-Поварёнка».

В тесты включены:

-      задания  с выбором правильного ответа;

-      задания  открытой формы;

-      задания  с установлением выбора верного соответствия;

-      задания,  требующие применения знаний;

-      задания  на установление логических связей;

-      задания  на классификацию;

-      задания творческого характера.

     Что делает содержание ТИМов комплексным и сбалансированным.

     Базовые и творческие вопросы ТИМов предназначены для осуществления прогнозирования продвижения достижений учащихся на основе объективных показателей, с целью усвоения программного материала и применения правил питания в повседневной жизни.

     В ТИМах предусмотрены уровни усвоения приобретённых знаний  обучающимися (по 3-м уровням трудности):

1 уровень: 1 задание (иметь представление);

2 уровень: 2 задания (знать);

3 уровень: 2 задания (уметь применять).

     Тесты составлены к 15 темам и состоят из 5 вопросов. Время проведения 3-5 минут.

     Для оценивания ТИМов разработаны следующие критерии:

 -выполнено верно:раскрасить колпак ЗОЖика-Поварёнка зелёным цветом;

 -допущена 1 ошибка:раскрасить колпак ЗОЖика-Поварёнка синим цветом;

 -допущены 2 ошибки:раскрасить колпак ЗОЖика-Поварёнка красным цветом.

         Предложенная модель ТИМов эффективна и обеспечивает возможность многоаспектного статистического анализа реализации программы «Разговор о правильном питании»; развивает самооценку обучающегося, связанную с различными аспектами правильного питания  и здорового образа жизни;  создаёт предпосылки для осуществления компетентностного подхода в начальной школе.