Средняя образовательная школа № 33 имени Кайрата Рыскулбекова           Открытый урок по биологии Тема: « Митоз как основа бесполого размножения, его фазы. Биологическая сущность митоза.»     9 «В» класс Учитель: Калиева А.А.                         Семей -2013 -2014 учебный год.   Урок № 16, 9 «В» класс по биологии. Дата: 24.10.2013г   Тема: Митоз как основа бесполого размножения, его фазы. Биологическая сущность митоза.  Цель: Образовательная:  сформировать на уроке представление о митозе, как непрямом способе деления клетки;  изучить фазы митоза и его биологическую роль; на примере деления клетки показать отражение закона диалектики отрицание отрицания. Развивающая: способствовать развития аналитического мышления и познавательного интереса  учащихся, развивать память, внимание, наблюдательность ; способствовать формированию у учащихся интеллектуальных умений. Воспитательная: воспитывать гуманное отношение к природе; уважение к чужому труду; ответственность за результат учебного труда, чувство  аккуратности и добросовестности. Задачи: Образовательные: сформировать умение отличать митоз от других способов деления клеток; различать фазы митоза по происходящим в них процессам; уметь воспроизводить их  на бумаге; уметь применять полученные знания о митозе  для объяснения значения этого процесса в жизни организмов. Развивающие: развивать умение анализировать явления ,делать сравнительный анализ разных фаз митоза делать логические выводы;  развивать навык работы с текстовыми  таблицами; развитие внимательности при поиске ошибок. Воспитательные : стремиться формировать материалистическое мировоззрение; воспитывать умение общаться друг с другом;,; воспитывать познавательную самостоятельность и  поддерживать интерес к предмету. Оборудование: компьютер,  интерактивное пособие  по теме «Митоз» таблица  « Митоз» , схематическое изображение разных фаз  митоза,   картинки смайликов.       Ход урока: I . Организация начала занятия.  (1-2 мин). Подготовка учащихся к работе на занятии: приветствие; проверка готовности учащихся к занятию, быстрое включение их в деловой ритм. II.   Проверка выполнения домашнего задания ( 10- 15 мин). Для начала немного повторим , вспомним ,что мы уже знаем Беседа по вопросам, которые необходимо вспомнить для изучения нового материала    ·         -что вы знаете о делении клетки? (деление–это  жизненное свойство клетки); ·         -что такое клеточный центр?  (органоид, содержащий две центриоли, состоящих из микротрубочек); ·         -что такое ДНК? (хранитель наследственной информации); ·         -что такое редупликация ДНК? (удвоение  молекул ДНК); ·         -что такое хромосомы? (органоиды – носители наследственной информации); ·         -что такое диплоидный набор хромосом? (двойной набор, характерный для соматических клеток); ·         -что такое гаплоидный набор хромосом? (одинарный, характерный для половых клеток). ·         В ходе беседы проводится работа по коррекции знаний. ·         Итак, вы успешно справились с вопросами, и мы переходим к изучению нового материала. ·         Сегодня мы с вами познакомимся с процессом деления клетки – митозом, узнаем, что такое жизненный цикл клетки.     ·         Ребята, как вы думаете, какие качества должны быть присущи современному человеку, чтобы он мог добиться успеха? (трудолюбие, ответственность, целеустремлённость, профессионализм). Вы правы, все эти качества потребуются нам на сегодняшнем уроке. -         Эпиграфом к нашему уроку  мне хотелось бы взять слова немецкого поэта   Г.Э.Лессинга   «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога,  размышляйте, и хотя и криво, да сами».  (Слайд № 1)                                                          Тема нашего урока: Митоз как основа бесполого размножения, его фазы. Биологическая сущность митоза. (Слайд №2 ).  (20 мин) Цели урока: •      Познакомиться с особенностями митоза и его биологической ролью в природе. •      Раскрыть особенности протекания каждой фазы митоза. •      Рассмотреть механизмы, обеспечивающие генетическую идентичность дочерних клеток. (слайд № 3) III. Объяснение нового материала. (Слайд №4)