Національна доктрина розвитку освіти України у ХХ1ст. одним із важливих напрямків визначила модернізацію управління освітою, яка передбачає ефективну організацію методічної діяльності, спрямовану на подолання недоліків у вихованні та навчанні учнів, поліпшення якості освіти.

Сучасна школа як соціально-педагогічна система повинна забезпечити досягнення позитивних освітніх результатів, які б відповідали вимогам суспільства та створювати умови для розкриття потенціалу особистості як учня,  так і вчителя. Тому науково - методична та дослідницька, проектна, творча робота  методиста стає невід’ємною складовою діяльності закладів освіти, щодо впровадження державних освітніх установ та  програм.

Ідея моделі діяльності методиста  російської мови та літератури- створення інноваційної, дієвої моделі системи діяльності методіста, побудованої на кластерній основі (об’єднання однорідних елементів – МО вчителів), менеджмент якої складається з блока наступних компонентів: концептуального, управлінського, організаційного, освітньо - практичного, соціально-партнерського, ресурсного.

Місія методиста  - створення ефективних взаємовідносин суб’єктів методичного впливу, об’єднаних для здійснення освітньої діяльності, забезпечення освітніх та культурно-освітніх потреб учнів, педагогів,  батьків, розробка стратегічних  цілей та оперативне планування та корегування діяльності освітнього процесу