В педагогической науке в последнее время появилось множество категорий (понятий), отражающих специфику работы школы, работы учителя в школе. Особое место среди них занимает понятие «Школа в пространстве культуры и культурное пространство современной школы».

Теоретическое обоснование сущности культурного пространства представлено Ю.С. Бродским, Л.А. Пиковой, В.А. Шишкиной, Л.М. Баткиным и др. и это имеет прямой выход на культурное пространство школы, любого образовательного учреждения и в целом культурного пространства региона. Особой проблемой в образовании является сознание пространства культуры, адекватного полинациональной общности людей, живущих на этой территории.