Технология модульного обучения является одним из направлений  индивидуализированного обучения, позволяющим осуществлять самообучение, регулировать не только темп работы, но и содержание учебного материала. Этим она меня и привлекла. Не первый год работая в школе,  постоянно сталкиваюсь с проблемой сохранения объяснительно-иллюстрированного характера учебного процесса, что делает учебный процесс малоактивным, тогда как “одно из ведущих положений теории деятельности для эффективного обучения предполагает такую его организацию, при которой ученик сам оперирует учебным содержанием и только в этом случае оно усваивается осознанно и прочно, а также идёт процесс развития интеллекта ученика”.

Практическую возможность решения данной проблемы, на мой взгляд, даёт модульное обучение