Мои сильные и слабые стороны Коррекционно-развивающие занятия сказкотерапии МОИ СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ СТОРОНЫ Коррекционно-развивающие занятия для подростков Занятия данной программы представляют собой совокуп¬ность рисуночных заданий, тестов, психогимнастических упраж¬нений и экспериментов, направленных на то, чтобы помочь под¬росткам освоить разные виды творческого и осмысленного вре¬мяпрепровождения и расширить их временную перспективу. Выбор арттехнологий не случаен, ибо что, как не художе¬ственное творчество, способно открыть созидательную сторо¬ну человека, пробудить в нем Творца, активизировать личност¬ные ресурсы и показать ему его индивидуальность и неповто¬римость. Именно с помощью творческих заданий можно удовлетворить потребность подростка в «путешествиях», в стремлении найти другой мир, где его понимают, любят, при¬нимают, мир, в котором он герой, способный вынести тяготы и боль жизни. Изучение подростком других миров на таких занятиях на¬чинается с познания такого близкого, однако такого незнако¬мого мира — самого себя. Акцент в работе психолога стоит на формировании у подростка осознанности, осмысленности своего бытия и самого себя. Co-бытие, которым, по сути, яв¬ляются групповые занятия, дает возможность заглянуть не только в собственный мир, но и посетить другие миры, не только узнать свое время и расширить его, но и побывать в «другом» времени — времени другого человека. Наряду с ак¬тивно используемыми в ходе занятий заданиями и упражне¬ниями творческого характера, регулярно используется техни¬ка «Ритмическое эхо». Она помогает решать задачи развития чувствительности к собственной двигательной активности, проявлениям других участников, а также задачу формирова¬ния децентрации, осознавания различия позиций «главный — подчиненный», снятия мышечных зажимов и развития коор¬динации — не только двигательной, но и позиционной, миро¬воззренческой. Задачи: 1) укрепление идентичности, определение границ своего «Я»; 2) развитие внутренних критериев самооценки; 3) формирование интереса к себе и к другим; 4) поддержка и развитие творческого самовыражения; 5) тренировка навыков самоконтроля и постановки цели; 6) накопление эмоционально-положительного опыта и'по¬вышение внимания к происходящим изменениям в самом себе и у других; 7) формирование осознания необходимости самопознания; 8) развитие вариативности мышлени