Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей - личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного фая, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

           Актуальность краеведения в вопросах воспитания и обучения подрастающего поколения на сегодняшний день представляется особенно значимой.  На современном этапе в России значительно активизировались ментальные процессы. Объектом пристального внимания, изучения и исследования являются уникальность, своеобразие, самобытность каждого региона (края).

            Учитывая актуальность проблем формирования духовно-нравственного развития детей и обучения способам деятельности в реальной жизни для решения практических задач, определены цели, задачи.

            Цели:

воспитание патриотических чувств, формирование патриотического сознания обучающихся, пробуждение интереса и бережного отношения к  историческим и культурным ценностям Республики Хакасия, воспитание любви к природе, родной земли;

формирование способов деятельности информационного самообеспечения во внеурочной   деятельности

          Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих практических задач:

I. Обучающие:

·         формировать и развивать у обучающихся интерес и любовь к родному краю;

·         сравнивать, сопоставлять события и факты;

·         расширять и углублять знания, полученные на уроках чтения, музыки, ИЗО, окружающего мира;

·         формировать у обучающихся целостное восприятие истории, культуры города как части истории мира;

·         научить  понимать свою связь с окружающим его микромиром, эффективно взаимодействовать с ним;

·         учить осознавать значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России;

·         осваивать рациональные приемы  и способы самостоятельного поиска краеведческой информации;

·         изучать  и практически использовать  технологии  подготовки  и познавательной работы.

II. Развивающие:

·         развивать аналитическое мышление, устную речь;

·         формировать умения работы с различными источниками;

·         формировать умение излагать свои мысли.

III. Воспитательные:

·         воспитывать интерес к жизни родного города через   самостоятельное нахождение  нужной  краеведческой  информации;

·         воспитывать чувство гордости за земляков, чувство восхищения талантами и способностями знаменитых людей района;

·         создать коллектив единомышленников – юных краеведов.

Принципы реализации программы:

·         принцип наглядности;

·         принцип связи теории с практикой;

·         принцип научности;

·         учет возрастных особенностей;

·         принцип результативности;

·         принцип актуальности;

·         принцип межпредметности.