Мультимедиаразработка учебного занятия  в рамках аттестации на 1 квалификационную категорию. Тема урока:«Искусство Древнего Египта».Автор: учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №1 Тулпарова Меседу МАгомедсалимовна. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА историиВ 5-ОМ КЛАССЕ  ПО ТЕМЕ «искусство Древнего Египта» Этап урока Задачи урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы организации деятельности учащихся Планируемы результаты Задания для учащихся, выполнение которых приводит к достижению запланированных результатов 1)Организационный этап (2 минуты) Подготовка к восприятию темы, активизация внимания и организация работы класса Приветствие учителя, психологическая подготовка учащихся к уроку Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку Беседа Концентрация внимания учащихся Улыбнуться друг другу 2) Актуализация знаний учащихся (10 минут) Проверка знаний учащихся  о богах Древнего Египта и их религиозных верованиях Организует фронтальный опрос учащихся, выступления учащихся , подготовивших сообщения: «Священные животные в Древнем Египте», создание ситуации успеха Отвечают на поставленные учителем вопросы; называют имена богов , чему они покровительствовали;  определяют богов по изображениям на слайде; выступают с подготовленными сообщениями Фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски Учащиеся называют египетских богов и озвучивают то, чему они покровительствуют; называют священных животных египтян, ребята, подготовившие доклады, знакомят учащихся со своими сообщениями Назвать бога и чему он покровительствовал, назвать священных животных египтян, рассказать о роли религии в жизни древних египтян 3) Изучение нового материала (20 минут) а) Лекция учителя б) Заполнение таблицы в) Работа в группах   1.Познакомить учащихся с основными видами искусства Древнего Египта.2. Дать представление о достижениях древнеегипетского искусства. Организовать работу в группах. Заполнить таблицу.       Организует беседу, диалог, показ презентации и видеофрагмент, формулирует проблемный вопрос, фиксирует на доске новые термины и понятия, дает рекомендации по заполнению таблицы, раздает карточки-задания по рядам ( группам). Знакомятся с презентацией, просматривают видеофрагмент «Строительство пирамид в Древнем Египте», отвечают на поставленные учителем вопросы, ведут записи в рабочей тетради (новых понятий и терминов),   заполняют таблицу, выполняют задания в карточках  (составить рассказ, изобразить храм) Фронтальный опрос, групповая работа, самостоятельная индивидуальная работа учащихся;  практическая работа(изображение храма) Учащиеся узнают новые исторические события и факты, связанные с культурой Древнего Египта;  знакомятся с новыми терминами и понятиями;  анализируют просмотр видеофрагмента; систематизируют произведения древнеегипетского искусства по видам, заполняя таблицу; изображают в тетрадях древнеегипетский храм. Просмотреть видеофрагмент, презентацию; записать в тетрадь термины и понятия, составить рассказ по карточке-заданию, заполнить таблицу, изобразить храм, ответить на вопросы учителя 4)Этап проверки, закрепления новых знаний(6 минут) Фиксация нового знания Проверяет правильность заполнения таблицы, проводит фронтальный опрос, ставит проблемный вопрос.   Отвечают на вопросы учителя, показывают таблицу, изображение храма,  отвечают на проблемный вопрос, выступают представители групп с выполненными карточками-заданиями. Фронтальный опрос, рефлексия, контроль Учащиеся отвечают на  вопросы о видах искусства, произведениях искусства Древнего Египта,  отвечают на проблемный вопрос Ответить  на вопросы учителя, показать таблицу, изображение храма, познакомит ь класс с составленным рассказом, ответить на проблемный вопрос   5)Заключительный этап (4 мин)   Рефлексия Подводит итоги урока, ставит оценки за различные виды работы учащихся (домашнее задание, индивидуальные сообщения, рассказ, таблица, фронтальный опрос), задает домашнее задание. Самооценка, оценка работы одноклассников, запись домашнего задания (параграф 11), индивидуальные сообщения о произведениях искусства древних египтян.   Подведение итогов урока Дать оценку своей работе на уроке, работе одноклассников, записать домашнее задание в дневник.