Здоровье детей всегда было одной из главных задач в обществе. Техногенная цивилизация обостряет эту проблему в связи с увеличением числа рисков для детского здоровья. Об этом достаточно много пишут и говорят. Также активно обсуждается проблема формирования у детей навыков здорового образа жизни. Проблема сохранения здоровья детей сегодня является не только медицинской, но и педагогической.

Поэтому, решая педагогическую задачу по формированию у ребенка представлений о здоровом образе жизни,важно не задавить его потоком пока еще неосознанной информации, а дать возможность поразмышлять, подумать, прислушаться к своему организму; и также уделить достаточное внимание взаимодействию всех субъектов (участников) образовательно-воспитательного процесса.

Одним из способов решения профессиональной проблемы является разработка мультимедийных дидактических пособий, позволяющих детям в форме занимательной игры получать и закреплять навыки здорового образа жизни.

В качестве примера приведу разработанное мною мультимедийное электронно-дидактическое пособие для закрепления знаний по ЗОЖ «Будь здоров без докторов!» и алгоритм его использования в образовательном процессе.

Тема пособия: овладение детьми элементарными нормами и правилами ЗОЖ.

Возраст целевой группы: старшая группа.

Цель пособия: закрепить знания норм и правил ЗОЖ.

Задачи пособия: различать полезные и вредные продукты; уметь определять, в каких продуктах питания содержится витамин «С»; соотносить представления о составляющих ЗОЖ с определенным видом деятельности человека; закрепить знания о роли свежего воздуха в жизни человека; совершенствовать представление о полезных и вредных привычках.

№ слайда

Действия и возможный вариант пояснений педагога

1

Титульный лист. Объяснение правил игры.

2

Что полезно, а что вредно? «Сложи в корзинку только полезные продукты»

3

Где спрятался витамин С? «Выбери только те продукты, в которых спрятался витамин С»

4

Выбор спортсмена. «Выбери то, что поможет спортсмену сохранить свое здоровье»

5

Что полезнее? «Определи в каждой паре картинок, что полезнее для здоровья? Быть неряхой или наводить порядок в комнате? Гулять в лесу, парке или в городе, где нет деревьев?»

6

Избавься от вредных привычек! «Определи, какая картинка лишняя в ряду?»

7

Заключение. Похвала