Развитие личности – бесконечный процесс зарождения новых возможностей и превращения их в реальную действительность. Возрастные изменения в условиях обучения и воспитания детей оказывают решающее влияние не только на психику, но и на познавательную активность.

      Дети младшего школьного возраста могут не только продуктивно усваивать  способы предметных и познавательных действий,  эмпирические и теоретические знания, но и быть психологически включены в саму учебную деятельность. Младшие школьники уже могут развивать свои способности и те личные качества, которые лягут в основу развития их познавательной активности и как следствие повлияет на успешность в учебной деятельности.

      Активность, самостоятельность, инициативность, творчество являются ведущими в определении направленности развития личности в современных условиях. Проблема развития познавательной активности является актуальной, поскольку данное качество играет большую роль в развитии личности.