Научно-методическая разработка для учителей математики. Приемы рассмотренные в ней помогут обучающимся осмысленно запомнить новые понятия на уроке, а учителям раскрыть способности школьников.Применяя в учебной деятельности приемы осмысленного запоминания, конечно, быстрого результата добиться невозможно. Но  наблюдения показывают  как у обучающихся, повышается активность при изучении теории. Необходимо организовывать и направлять деятельность обучающихся, постановкой соответствующих вопросов, заданий,  проводить контроль за этой деятельностью, выявляя ошибки, на каком этапе они допущены, проводить консультации.При таком обучении развиваются не только ученики, но и учитель совершенствует свой опыт. Изучение теории - один из наиболее трудных вопросов преподавания математики. Обычная методика объяснения нового теоретического материала имеет существенные недостатки, связанные с пассивностью обучаемых, деятельность которых часто сводится к слушанию учителя и переписыванию с доски. Поэтому приёмы осмысленного запоминания определений  способствуют, быстрому и осознанному  пониманию того, что изучено на уроке.  Данные приёмы возможны для применения и на других уроках.