В статье обоснованы теоретические подходы к проектированию и ре­ализации модели организации самостоятельной работы учащихсяв условиях современной высшей школы с опорой на наработ­ки исследователей-предшественников и экстраполяцией на современный контекст образования

Одной из приоритетных задач в повышении качества обучения буду­щих учителей иностранного языка яв­ляется развитие их самостоятельной учебно-познавательной деятельности и формирование соответствующей го­

товности к практической реализации модели самообразования.