Это непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. Мы с ребятами совместили экологию и психологию, познавали эмоции человека через живой мир растений. 

Я использовала сказкатерапию, психогимнастику, флэштренинг (автор разработки Самсонова О.В.) и стандартную беседу с ребятами. Так же мне хотелось, чтобы воспитанники почувствовали эмоции, для этого была организована экскурсия в ботанический сад, а в конце занятия ребята сами посадили цветы для своей площадки.

Конспект НОД.

Для подготовительной группы.

«Наши чувства к миру растений»

Автор педагог-психолог Железняк Н.В.

План НОД

1.      Просмотр презентации-флэштренинга «Экологическая сказка. Наши чувства к растениям» с последующим обсуждением видеоматериала.

15 мин

2.      Игра «Обиженный кустик»

3 мин

3.      Упражнение «Когда природа плачет» с обсуждением

3 мин

4.      Игра «Садовник»

5 мин

П: Здравствуйте, ребята! Давайте послушаем сказку о планете Земля и про её прекрасный наряд, как вы думаете какой у неё наряд? Какого он цвета?

Почему у Земли платье зеленое.

А. Лопатина

Что на земле самое зеленое? — спросила однажды маленькая девочка у своей мамы.

— Трава и деревья, дочка, — ответила мама.

— А почему они выбрали зеленый цвет, а не какой-нибудь другой?

На этот раз мама задумалась, а затем сказала:

— Творец попросил волшебницу Природу сшить для своей любимицы-Земли платье цвета веры и надежды, и Природа подарила Земле платье зеленого цвета. С тех пор зеленый ковер благоухающих трав, растений и деревьев рождает в сердце человека надежду и веру, делает его чище.

— Но трава к осени сохнет, а листья опадают.

Мама снова долго думала, а потом спросила:

— Сладко ли тебе сегодня спалось в твоей мягкой кроватке, доченька?

Девочка удивленно посмотрела на маму:

— Я хорошо спала, но причем здесь моя кроватка?

— Вот так же сладко, как ты в своей кроватке, спят цветы и травы на полях и в лесах под мягким пушистым одеялом. Отдыхают деревья, чтобы набраться новых сил и порадовать сердца людей новыми надеждами. А чтобы не забыли мы за долгую зиму, что у Земли платье зеленого цвета, не растеряли надежды свои, елочка с сосенкой нам на радость и зимой зеленеют.

• Почему у земли платье зеленое?

• Когда вам больше лес нравится: зимой или летом? Какие чувства вы испытываете во время прогулки, когда видите красивые деревья, кустарники, цветы?

• Как вы думаете, изменилось бы что-нибудь на земле, если бы природа сшила для земли красное или фиолетовое платья?

2. «Обиженный кустик»

 Цель: способствовать формированию у детей умения любить окружающих.

Один из детей играет роль обиженного кустика, которому сломали несколько веточек. Он садится в центр круга и грустит. Дети по очереди пытаются утешить, пожалеть его.

3. «Когда природа плачет»

Цель: способствовать формированию у детей умения любить окружающих.

Ведущий говорит детям о том, что ребёнок плачет обычно, когда его обижают. Предлагает придумать, в каких ситуациях плачет природа, кто и как может её обидеть. Дальше дети обсуждают, как можно пожалеть природу и помочь ей.

П: Ребята, вы молодцы, а давайте представим себя на месте растений. Представьте, вы цветы или деревья, вас садит садовник. Он ухаживает за вами, поливает, что с вами будет происходить, покажите, пожалуйста.

 Игра «Садовник»

Цель: развитие воображения, выразительности движений.

Описание игры: воспитатель или ребенок играет роль садовника, который сажает, поливает, рыхлит цветы. Дети изображают цветы, которые растут от хорошего ухода садовника и тянутся к солнцу. Дети могут изображать конкретные цветы, которые они выберут.

Рефлексия: ребята высказываются о своем настроении в конце занятия.