Изменения, происходящие в стране, в обществе, реализация федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, требуют новые условия воспитания.

 Задачей педагога становится не столько дать знания учащимся, сколько сформировать у них умения: добывать знания самостоятельно, преобразовывать их и применять в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях. Я считаю, что как раз это является основной трудностью для педагога, привыкшего в большей степени формировать именно предметные знания у учащихся. И не вызывает сомнения то, что современному учителю необходимо быть компетентным в методических приемах по формированию универсальных учебных действий и внедрять их в учебный процесс.