Перспективность данного опыта заключается в учёте гендерного подхода при организации УВП. Это способствует повышению учебной мотивации младших школьников, что, в свою очередь,  раскрывает большие возможности для формирования творческих, интеллектуальных, познавательных и практических умений учащихся и положительно сказывается на качестве обучения.

Ведущая педагогическая идея:Если учитель начальной школы будет строить свою работу с учётом  гендера, то это поможет ему осуществить личностно-ориентированный подход, создаст благоприятные условия для формирования высокой учебной мотивации школьников, и в результате позволит повысить уровень качества знаний учащихся.

      Решение данной проблемы и определило тему моего педагогического опыта, в котором:

·        конкретизировано содержание понятия «гендерный аспект обучения»,

·        определены формы и методы деятельности, учитывающие осуществление гендерного подхода в обучении в системе урочной и внеурочной деятельности,

·        обобщён опыт использования различных форм деятельности в соответствии с определёнными методами,

·        проанализированы результаты проведённой работы.