В.А.Сухомлинский писал: «… у школьника ещё нет умений, представляющих инструмент овладения знаниями, а ему учитель преподносит всё новые и новые знания: усваивай, не зевай. Такой ученик – всё равно, что человек без зубов: вынужденный глотать не пережёванные куски, он сначала чувствует недомогание, а потом заболевает…».

Задача учителя - научить ребёнка анализировать, структурировать, выделять главное, т.е. формировать навыками поисковой работы и исследовательской деятельности.