Обобщение опыта применения ИКТ в преподавании курса физики

 В преподавании физики получают всё большее распостранение новые информационные технологии, заметно повышающие качество усвоения информации, ускоряющие доступ к ней. На смену традиционным техническим средствам обучения (эпи - и диапроекции, кинофрагментам, магнитофонным аудио- и видео записям), приходит инструмент, который способен заменить все выше перечисленные ТСО, превзойдя их по качеству.

Использование компьютера в качестве эффективного средства обучения существенно расширяет возможности педагогических технологий: физические компьютерные энциклопедии, интерактивные курсы, всевозможные программы, виртуальные опыты и лабораторные работы позволяют повысить мотивацию учащихся к изучению физики. Преподавание физики, в силу особенностей самого предмета, представляет собой благоприятную почву для применения современных информационных технологий. Одним из основных направлений применения информационных технологий на уроках физики  я выделяю применение презентаций и слайд-фильмов на уроках физики и внеклассной работе по физике и работе классного руководителя.  Такие средства  позволяют любознательным ученикам воспринимать информацию в нужном режиме, подробнее остановиться на отдельных фрагментах, этапах.

Хорошо известно, что курс физики средней школы включает в себя разделы, изучение и понимание которых требует развитого образного мышления, умения анализировать, сравнивать. В первую очередь речь идет о таких разделах, как "Молекулярная физика", некоторые главы "Электродинамики", "Ядерная физика", "Оптика" и др. Строго говоря, в любом разделе курса физики можно найти главы, трудные для понимания.

Примеры использования компьютерной технологии на уроке в качестве ТСО можно продолжать достаточно долго. Курс физики средней школы должен базироваться на профессионально разработанной компьютерной поддержке. Пример тому - уже существующие электронные учебники по физике, ориентированные на индивидуального пользователя: "Физика в картинках", "С1: Репетитор", "Открытая физика" и другие разработки.

Многие явления в условиях школьного физического кабинета не могут быть продемонстрированы. К примеру, это явления микромира, либо быстро протекающие процессы, либо опыты с приборами, отсутствующими в кабинете. В результате учащиеся испытывают трудности в их изучении, так как не в состоянии мысленно их представить. Компьютер может не только создать модель таких явлений, но и "прокрутить" с оптимальной для усвоения скоростью.

Главная задача учителя процесс обучения сделать более доступным и интересным. Идя в ногу со временем, необходимо следить за последними новинками и сделать преподавание в школе современным и эффективным. Учитель не должен отказываться от традиционных форм обучения, но при этом использовать и новые информационные технологии. Такова презентационная технология. Она помогает проиллюстрировать любое выступление, соединив все возможности компьютера (мультимедиа, анимацию, графику, возможности Internet и т. д.). Для разработки и демонстрации презентаций служит Microsoft Power Point. Это позволяет усилить наглядность  образовательного процесса. Использование презентаций на уроках физики позволяет:

•      усиление мотивации обучения;

•  повышение уровня подготовки учащихся и преподавателей в сфере современных информационных технологий;

•     улучшение качества обучения и воспитания для повышения у учащихся информационной культуры и уровня подготовки к трудовой деятельности в обществе;
           •     демонстрацию возможностей компьютера (анимационные эффекты, звуковое сопровождение и музыка, графика и т. д.);

•     сделать более квалифицированным труд учителя.

Для того чтобы сделать урок более занимательным, результативно сочетать игровую ситуацию и мультимедийные презентации, тем самым, поддерживая познавательный инетерес учеников, который в свою очередь положительно влияет на память, мышление, восприятие, волю, вызывая у ребят удовлетворение от самой работы на уроке и усиливая мотивацию учения.  Например,  урок- презентация с элементами игры «Простые механизмы»

Применение презентаций наполняет новым содержанием методику преподавания, так как предлагает новые варианты решения педагогических задач и рассматривается как одно из новых дидактических средств  для организации учебного процесса. Преимущество презентаций  перед традиционными ТСО в том, что информацию можно пополннять, обновлять. Получено с http://194.135.30.15/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5

Физика — особый предмет, который изучает множество явлений. Это требует разнообразного оборудования. Есть темы, которые требуют дорогостоящего и сложного оборудования. Использование ИКТ расширяет экспериментальные возможности урока.

Объекты виртуальной реальности (анимации, интерактивные модели) используются при изучении некоторых этапов экспериментального исследования, на этапе контроля уровня умений и навыков, для отработки умений и навыков в решении физических задач.