Образовательный процесс характеризуется вариативностью, ситуацией выбора и успеха для учащихся, что выражается в возможности выбора приоритетного для каждого ребенка направления в изучении отдельных предметов. Дети могут углубленно изучать предметы социальной направленности либо один из вторых иностранных языков (немецкий или французский), в то время как общим для всех учащихся является углубленное изучение английского языка, введенное с 1959 года. Вместе с тем, в гимназии существует множество факультативов и элективных курсов различной направленности, которые позволяют детям определиться в своих предпочтениях и максимально проявить свои способности и раскрыть свое собственное «Я».