Концепция модернизации российского образования  на период до 2010 года  предполагает переход  школьного образования   от формально – знаниевой к  личностно – деятельностной  парадигме.  Стандарты второго поколения также обеспечивают переход – от репродуктивных  технологий в образовании к дистанционным. Дистанционное обучение все более уверенно заявляет о себе. Прогнозы на перспективу указывают на то, что уже в обозримом будущем примерно 40-50% учебного времени  в школах будет приходиться на долю дистанционного обучения. Интеграция очных и дистанционных форм обучения – вполне реальная перспектива.