Урок в 8 классе по теме: «Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений»

Задачи:

Обучающая – обобщить, закрепить знания об основных классах неорганических соединений: их номенклатуре, классификации, свойствах; проверить глубину и осознанность научных знаний по этим вопросам.

Развивающая – развивать логическое мышление, умение применять свои знания по данной теме, умение сравнивать и обобщать, находить решение нестандартных задач, умение работать самостоятельно, развивать коммуникабельность.

Воспитательная – воспитывать у учащихся чувство коллективизма, ответственности, самоуважения при достижении заданных целей.

Тип урока: урок – обобщения знаний

Вид урока: работа в группах

Цель урока:

Обобщение знаний и контроль их усвоения по разделу «Важнейшие классы неорганических соединений»

Оформление:

Таблицы: «Индикаторы», «Важнейшие кислоты и их соли», «Периодическая система».

Ход урока:

Организационный момент

Группа разбивается на команды по четыре-пять человек. Каждая команда выбирает название и капитана. Капитан организует их совместное обсуждение, принимает решение в выборе ответа. По сумме набранных баллов жюри определяет место команды.

Ребята! Мы в течение достаточно длительного времени изучали основные классы неорганических веществ.

Задание №1 Даны формулы СаО, Р2О5, Fе2О3, СО2, НСl, NаОН, КОН, Н3РО4, НNО3, Н2СО3, Са(ОН)2, Ва(ОН)2, Сu(ОН)2, Fе(ОН)3, NаNO3, СuSО4, ZnСl2, СаS расставте их по классам в таблицу, дайте им названия.

Классы неорганических соединений

оксиды

кислоты

основания

соли

Задание №2 состоит из 7 вопросов с 4 вариантами ответов. Поднимая карточки с номером ответа, команды одновременно отвечают на вопросы.

• Выберите формулу кислоты.

1. Н2О 2. Н2СО3

3. СН4 4. С2Н6

• Из перечня веществ выберите (подчеркните) основания:

1. K3PO4 2. NaOH

3. PH3 4. Na2O

• Сложное вещество, состоящее из 2 – х элементов, один из которых кислород…

1. кислота 2. гидроксид

3. соль 4. оксид

• Индикатором является…

1. фенол 2. фенолфталеин

3. нафталин 4. формалин

• Выберите кислотный оксид.

1. ZnO 2. N2O5

3. K2O 4. Na2O

•Найдите сульфат кальция

1. CaSO4 2. KOH

3. PH3 4. Al(OH)3.

Задание№3 Ребус химика.

Зашифровано слово знаками химических элементов и номером буквы в названии данного элемента. Кто первый разгадает слово, тот выиграл.

K

1

Li

2

О

2

Li

1

Оs

1

Со

7

Al

1

к

и

с

л

о

т

а

Задание№4 Химическое лото.

В 12 ячейках игрового поля написаны химические формулы соединений – оксидов, оснований, кислот и солей. Названия неорганических веществ последовательно появляются на экране. Команды, у которых есть химическая формула, соответствующая названию, зачеркивают ее в своей игровой карточке. Победителем в игре становится тот, кто первым полностью закроет любую строку игрового поля.

K2SO4

NaCl

NaOH

BaCO3

H2SO4

KOH

CaCl2

H2CO3

Na2O

Ba(OH)2

CaSO4

HCl

Задание№5 Крестики-нолики

Игровое поле состоит из 9 ячеек с формулами химических веществ (3 по горизонтали, 3 по вертикали). Зачеркиваем формулы тех соединений, которые взаимодействуют с предложенным веществом. Правильный ответ - только одна вертикаль, горизонталь или диагональ, где зачеркнутыми оказались все 3 ячейки. Дополнительные баллы можно заработать, написав уравнения и типы химических реакций.

O2

NaOH

H2SO4

K 2O

CuO

H2

CO2

Fe

KCl

Физпауза.

Задание№6 Зачеркните неверно записанные формулы солей:

К-та

Ме

HNO3

H2SO3

H3BO3

Na

Na2NO3

Na2SO3

Na3BO3

Ba

BaNO3

BaSO3

Ba3(BO3)2

Fe (III)

Fe(NO3)3

FeSO3

FeBO3

Задание№7 Допишите уравнения реакций:

С + О2→

Р + О2→

Mg + О2→

Какие при этом образовались оксиды?

Задание№8 Как осуществить химическое превращение? Составьте УХР.

Са→ СаО→СаСО3→СаŚО4

P → P2O5 H3PO4

Ba3(PO4)2

BaO → Ba(OH)2

- Ребята, о чем говорит вам эта схема? Верно, это схема генетической связи рядов Ва и Р.

Подведение итогов игры. Награждение победителей.