Цель: продолжать работу над развитием письменной речи. Планируемые результаты: учащиеся научатся писать сочинения по серии картинок, строить сообщения в устной и письменной форме, анализировать, делать выводы, сравнивать. Орфографическая минутка. Жёлтый, ветер, яблоко, заяц, мальчик, ученик, посуда. Что объединяет все эти слова? Запишите слова разделив их на слоги для переноса. Что изображено на рисунках?
Какая тема сочинения?
Как озаглавите сочинение?
Каким словом можно заменить слово зайчик?
Каким словом можно заменить слово Коля?
Зайчик, зверёк, питомец, ему, его. Коля, он, мальчик. Ответьте на первый вопрос, пользуясь словами для справок.
Прочитайте второй вопрос. Какие слова для справок используете для ответа?
Составьте предложение. Сочинение.
Спасение зайчика. I.Кого нашел Коля в лесу?
Какая беда приключилась со зверьком? II. Куда принес мальчик зайца?
Как он заботился о своем питомце? III.Куда отнес Коля зайца после выздоровления? Чему вы сегодня научились?
О чем бы вы хотели написать сочинение?