Критерии оценки

Эмоциональный настрой детей, их желание заниматься.

Построение педагогического процесса как диалогового, обеспечивающего активность детей

Индивидуализация обучения

Степень осознания ребёнком учебной задачи:

ü  Чему должен научиться

ü  Чему научился

ЗУН у детей

Разнообразие форм, методов, средств, приёмов воспитания и развития

Качество используемой наглядности

Планирование ситуации успеха для каждого ребёнка

Активизация мыслительной деятельности детей, вовлечение их в творческий процесс учебной деятельности

Удовлетворение двигательной активности детей (динамические паузы, физминутки, смена статических поз детей)

Контроль за правильностью осанки детей во время работы за партами

Умение корректировать ход урока с учётом «обратной» связи

Оценки работы на уроке (детьми, воспитателем), качество оценки

Соответствие длительности урока санитарно-гигиеническим нормам

Общий балл за урок (из 70 возможных)