Урок №6 в 6 классе

Однородные члены  предложения, знаки препинания при однородных членах предложения

Цель: повторение и обобщение знаний по пунктуации при однородных членах предложения

Задачи: 1)повторить правила пунктуации при однородных членах предложения,

2)воспитание нравственных идеалов,

3)развивать логическое и эвристическое мышление, умение делать синтаксический разбор простого предложения

1.Орг.момент

2.ОПРОС: (орф.) замираю, застилаю, замер, запер, застилаю, застелю, блистающая, блеск, выбираю, обжигать, обожгу, отпираю, отпер, выберу, отпереть, изложение, сложение, прилагательное, слагаемое, сложу, прилагаю, вычитание.

Игра «Любопытный»- буква «Г»(учитель задает вопросы, ученики отвечают  словами на букву «Г»)

3.Составьте с данными словами словообразовательную цепочку: 1в-мороз, 2в- след

Как доказать, что эти слова однокоренные?

4.Что такое однородные члены предложения?

(работа на доске: сделать синтаксический разбор предложений, объяснить постановку знаков препинания и роль союзов)

             Для меня встреча с боровиком или подосиновиком всегда бывает неожиданной и радостной. Мне нужно приглядеться, присесть, пошептаться с грибом и тогда уже орудовать ножом.

        Вон около пенька блестит шапка мухомора. Немного дальше синеют хрупкие сыроежки, но я их не беру. Пока ты дойдешь домой, они сотрутся в мусор.

        Вдруг мое сердце дрогнуло, опустилось немного вниз и радостно замерло. На кочке стоит огромный подосиновик. Подбегаю к нему, примеряюсь со всех сторон, любуюсь, потом бережно срезаю и кладу в соломенную шляпу.

(для сильных учащихся можно предусмотреть другое задание)

V. Тренировочные упражнения.

1. Выполнение заданий. Обобщающие слова при однородных членах.

Задание 1. Подберите обобщающие слова к однородным членам:

Туапсе, Волгоград, Саранск, Москва, Санкт-Петербург – города;

Перов, Крамской, Репин, Васнецов – художники-передвижники;

Кабалевский, Шостакович, Чайковский, Хачатурян – композиторы;

И. Тургенев, Л. Толстой, Ф. Достоевский – писатели ХIХ века.

Задание 2. Устно составить предложения по схемам, включив в них обобщающее слово с однородными членами из задания 1.

Задание 3. Запишите предложение, начертите его схему.

На красноватой траве, на былинках, на соломинках – всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин.

5.Что такое однородные члены предложения? Обобщающее слово при однородных ЧП?

Запись: Ни деревья, ни трава, ни кусты еще не пожелтели, не повяли. Снуют, шелестят, перелетают с цветка на цветок бабочки и стрекозы. По берегам реки зеленеют камыши, тростники, осока.

Какими ЧП могут быть однородные ЧП?

Дома: стр.12 №27 (повторить все об однородных ЧП и обращениях)