Цель:

- работать над закреплением полученных знаний о приметах наступления весны;

-познакомить ребят с обитателями муравейников, их характерными особенностями, повадками, показать роль муравьев в комплексе природных связей;

-вызвать у ребят интерес к этим насекомым;бережное отношение к ним;

-воспитывать любовь ко всему живому, умению наблюдать за тем, что происходит в природе,ощущать свою причастность к ней.

ОБОРУДОВАНИЕ:картины природы;иллюстрации насекомых;раздаточный материал для самостоятельной работы;книга-тетрадь и карточки для чтения.

ТИП УРОКА:комбинирванный.

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент.

Прозвенел уже звонок-

Начинаем мы урок.

-Ребята, кто скажет какой сейчас у нас урок? Начнём наш урок "Окружаещего мира" с наблюдений за неживой природой.

-Какое сегодня число?

-Какой месяц?

-О чём говорит нам это число и месяц?(Наступила весна).

-Какой раздел окружаещего мира мы изучаем?(Раздел "Природа и её красота").

-Что такое природа?(Ответы детей).

-В чём заключается красота природы?(Ответы детей).

-Какие вы знаете времена года?(Ответы детей).

2.Актуализация имеющихся знаний учащихся.

-Послушайте внимательно и скажите, о каком времени года написано стихотворение Аполлона Майкова:

Я пройдусь по лесам,

Много птичек есть там;

Все порхают,поют,

Гнёзда тёплые вьют,

Побываю в лесу,

Там я пчёлок найду;

И шумят, и жжужат

И работать спешат.

Я пройдусь по лугам,

Мотылёчки есть там,

Как красивы они в эти ясные дни.

-Как вы думаете, о каком времени года написал поэт?

-Что помогло вам узнать,о том,что говорится о весне?

Весна!Чудесное время года!Природа оживает.

-Какие весенние месяца вы знаете?

Аукцион знаний весенний примет.Перед детьми иллюстрация "Весна пришла"(высказывания детей).(Работа по книге-тетради Л.В. Тарасова с.87 "Сочинение Пети Ошибкина")

Учитель:Ребята послушайте и назовите первого осведомителя прихода весны

У занесённых снегом кочек

Под белой шапкой снеговой,

Нашли мы маленький цветочек

Такой красивый и живой.(Подснежник).

(На доске иллюстрация букета подснежников).

Учитель:Подснежник!Цветочек милый,маленький,красивый.Их осталось так мало,ни занесены в охранную книгу"Красную книгу".Эти цветы надо беречь.

3.Изучение нового материала

Учитель:Весна!Чудесная пора!Спешит она побывать везде и оставить о себе память.

Сколько дел у весны?

Разморозить землю нужно,

Чтою могла взойти трава,

Сделать так,чтоб жили дружно

Все живые существа.

Берега,поля,пригорки

Окропить росой с утра

И тепло в лесные норки

Принест давно пора

На зелёной ножке тонкой

Укрепить бутон цветка,

Обойти луга с гребёнкой,

Птиц вернтуь издалека,

Подсластить цветы для пчёлок,

Вовремя полить сады,

Наточить ежу иголки,

Вставить косточки в плоды.

Чтобы слива стала сливой,

Будь и ты трудолюбивым.

Учитель:Весна вступила в свои права.Дни потеплели.Птицы запели."Ку-ку ку-ку,скоро все встретят весну".

-Подумайте,а какие птицы сообщают нам о приходе весны первыми?

Весной за пахарем ходит,

А под зиму с криком уходит.(Грач).

-Кто помнит,почему эта птица улетела от нас зимой?

Учитель:Наступает месяц март-месяц весны,света,тепла.Что происходит в жизни птиц (великое переселение), почему это происходит?(Оживает всё в природе,просыпается всё живое:Жучки червячки букашечки...).

-Ой!Ребята!Смотрите, к нам залетел на урок дятел и у него что-то в клюве.

-Что это?Да это же-ТЕЛЕГРАММА:

МЫ УЖЕ ПРИЛЕТЕЛИ А МЕДВЕДЬ ЕЩЁ СПИТ!

-Как вы думаете кто послал нам эту телеграмму?

-О чём нас оповестили?

Почему птицы возвращаются в родные края?

-Чем питаются птицы?

-Вот сейчас мы с вами вспомним каких мы знаем насекомых.

Учитель:Насекомые-наша сегодняшняя тема урока

Что за шум такой?

Кто это залетел к нам в класс?(Сова)

Как её называет народ?

Она та и поможет отправиться к одному из насекомых в гости.

Хотите узнать к кому?Нет-нет я вам не скажу.

Кто они?Откуда?Чьи?

Льются чёрные ручьи(Муравьи)

Ребята!Давайте сделаем зарядку!!!

1-2 выше голова

3-4 ноги шире

5-6 брюшком повертеть

7-8 усики разбросим

9-10 отдохнуть мы вас попросим

Итог урока:

С кем сегодня мы начали своё знакомство?

Как называется домик муравья?.