Возможности совместной созидательно-творческой деятельности педагога и ребёнка в системе дополнительного образования многогранны. Автор описывает формы работы , повышающие познавательную активность обучающихся. Руководитель кружка видит свою задачу в том, чтобы помочь детям раскрывать свои творческие способности, ставить цель, верить в то, что можно её достичь, постоянно двигаясь к успеху.