На моих уроках изучение нового материала ведётся следующим образом.

В начале урока повторяется материал, необходимого для изучения новой темы. Заранее каждому ученику раздаётся нераскрашенный опорный конспект по новой теме. 

Опорные конспекты представляют собой систему основных понятий, формул, которая позволяет установить прочные связи в различных логических переходах и легко трансформируется в последовательный, научно строгий рассказ. Учитель подробно объясняет новый материал. Дети следят по своему тематическому конспекту за объяснением.