Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме повышения качества знаний на уроках с применением мультимедийных технологий.

В течение 2014-15 гг. автором проводится комплексное исследование, направленное на поиск решения проблемы повышения эффективности учебной деятельности в основной школе при помощи использования мультимедиа технологий. Одним из этапов данного исследования стала диагностика уровня доминирующей перцептивной модальности учеников, начинающих изучение информатики в 7 классе.

На сегодняшний день Интернет-технологии развиваются довольно быстрыми темпами, и все большее распространение находят программные продукты, которые позволяют создавать веб-приложения, интерактивные программные продукты, веб-анимацию.

В данный момент Россия находится на этапе становления новой системы образования, ориентированном на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Компьютерные технологии призваны стать не дополнением в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Все чаще поднимается вопрос о перспективах внедрения мультимедийных технологий в сферу образования.

Мультимедиа - это современная компьютерная информационная технология, которая позволяет объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию.

Мультимедиа обладает такими качествами как гибкость, интерактивность, интеграция различных типов мультимедийной учебной информации. Именно поэтому можно сказать, что мультимедиа является довольно полезной и продуктивной образовательной технологией.

Объектом исследования является процесс повышения эффективности учебной деятельности в основной школе при помощи использования мультимедиа технологий.

Предметом исследования является использование мультимедийных объектов в основной школе.

Гипотеза исследования: правильно организованное обучение с применением мультимедиа-технологий на уроках способно повысить эффективность обучения.

Исходя из цели были сформулированы следующие задачи работы:

1. Изучить психолого-педагогические основы использования мультимедиа-технологий в процессе обучения

2. Рассмотреть теоретические основы использования мультимедиа технологий.

3. Разработать методические рекомендации по созданию и использованию мультимедийных объектов.