В данной работе Я решил поделится опытом работы при применении проектного метода вобучении школьников на уроках технологии.

Для меня, как и для многих других учителей, переход к технологическому образованию оказался не простым делом. С одной стороны, опыт - большое подспорье, но, с другой стороны, сложившиеся шаблоны, привычки, наработки мешают восприятию нового. Конечно, между вчерашним трудовым обучением и сегодняшней технологией немало общего, но есть и принципиальные различия. На первый взгляд мы, вроде бы, продолжаем в основном делать то, что и раньше - знакомить учащихся в теории и, по возможности, на практике с широко распространенными технологиями обработки материалов, организацией современного производства и культурой труда, требованиями профессий к человеку и основными методами профессионального самоопределения.