Учитывая  современные подходы в контрольно – оценочной деятельности, я убедилась в необходимости  разработать и внедрить в практику для учащихся моего класса  тот самый индивидуальный портфель контроля и достижений собственных результатов в виде «портфолио учащегося». Так я пришла к теме: «Портфолио, как средство в организации контрольно-оценочной деятельности учащихся начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения».

Для представления опыта работы выбрана форма  педагогического  проекта, потому что именно проект предполагает ограниченную  во времени деятельность, направленную  на создание  продукта и имеющую  цели, достижение которых означает завершение этой деятельности. Проект  рассчитан на 4 года. В связи с введением ФГОС ООО считаю целесообразным продолжение работы в данном направлении.