В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования приоритетом названо формирование универсальных учебных действий. Компетентностный подход выдвигает на первое место не информированность ученика, а умение решать проблемы, возникающие в реальных жизненных ситуациях.

В связи с этим актуальным  становится  введение в учебный процесс метода проектов.

  Знакомясь с литературой о проектной деятельности в школе, я часто сталкивалась с такими высказываниями, как «проектная деятельность не соответствует возрастным возможностям младших школьников».     

  Получается несоответствие – стандарты требуют, а дети неспособны.

Я решила проверить это на своих учениках.  В данном проекте описан опыт внедрения проектно-исследовательского метода в учебный процесс начального образования.