На    этапе    объяснения    нового    материала    использовался    иллюстративно-объяснительный     метод.     При     отборе     материала     были     соблюдены     принципы преемственности, научности, доступности, наглядности. Для визуализации использовалась компьютерная презентация. Цель данного этапа - познакомить учащихся с видами ориентирования на местности была достигнута.Учащиеся, индивидуально, должны были решить поставленную задачу на карточках. Индивидуальная работа  на  данном   этапе   оправдана,   т.к.   в   её   процессе   развивались коммуникативные качества личности учащихся, их самостоятельность. Также считаю, что практическая работа нужна и для того, чтобы изучаемый материал стал личностно значимым и интересным для школьников.