Выявленная проблема позволяет поставить обоснованные задачи:

1.Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

2.Освоить всему педагогическому коллективу школы инновационные педагогические технологии обучения и воспитания,беспечивающие ученику развитие его мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности, коллективизма, склонностей, умения осуществлять самоуправление учебно-познавательной деятельностью.

3.Создать условия для мягкой адаптации в переводе учебного процесса в учебно-исследовательский, обеспечив логическую взаимосвязь между исследовательским компонентом базовых учебных дисциплин, дополнительным образованием и системой развивающихся знаний.

4.Создание условий для соответствия статусу «школа-лицей».

Пути достижения задач (направления деятельности):

1. Концептуальное обеспечение
2. Информационное обеспечение
3. Нормативно-правовое обеспечение
4. Кадровое обеспечение
5. Учебно-методическое обеспечение
6. Материально-техническое обеспечение